《假使以有容乃大的心態看世界，也許可以轉變許多事物存在之本質，進而能夠達到更舒坦與豁達之境界。》
朋友分享一則故事，雖然情節平實卻很令人感動，其內容敘述一位老師，用兩個空罐子當主體，然後把生命中諸多緩急輕重的事情，以小白球、砂石、細沙以及咖啡等當作比喻，並以層層剝開故事內涵的方式，傳達了極其精彩之寓意。
當我們順著故事軌跡走下去之際，除了覺得咖啡罐真是神奇之外，更在不知不覺之中發現，生命的真諦竟然如此深奧。
因為原本認為已經裝滿小白球，而且沒有空隙的罐子裡，竟然還可以容納小石子，甚至更細小的沙粒，最後還可以倒入咖啡等液體型態的物質。
小白球、砂石、細沙和咖啡的意象，彷彿是人們各種慾望的縮影，也可比喻成心中的理想與願望；所以看似填滿整個方寸的意念，好像再也裝不進任何一種情愫，可是抱持著一顆寬容的心，卻仍然能夠涵蓋更多的心情。
因此老師似乎要孩子們知道，人們平生所追求生命的意義，到頭來究竟是為了甚麼？在庸庸碌碌而無法停下腳步的過程中，人生得與失的基本價值，應該如何精確的評量才好？
故事的隱喻和結局，並沒有像國內教育《制式化》那樣，反而是一連串的問題，都沒有所謂的標準答案，所以任由學生們自由發揮想像力，並且作出具有獨創性的詮釋。
這樣的教育思維與方式，老師可能會得到多樣性的答案，而學生們也多了一些抉擇；因此體會生命的不同面向之餘，更把娑婆塵世各種因緣，妝點了更為多元化與無比之絢麗。
當然故事的內涵，彷彿說明生命的節奏，也許可以是隨緣自在的歡喜人生，也可能宛如無頭蒼蠅般的迷茫，或者是在自怨自艾當中過一生。
也許其主要之關鍵，就在於每一個人心胸大小之別，尤其更能顯示出豁達與小器之區分吧。
不過普羅大眾的生命型態，是不是有了太多同樣性？在小白球到咖啡的形體中，已經呈現了差異性的特質，只是在人們主觀意識中，總會先入為主的予以認定罷了。
也許老師同時更希望，孩子們都能夠真正了解，當面臨挫折而綁住心靈之際，是否有足夠的能力找出紓解之道？甚至避免在迷濛的逆境中消失自我。
所以當我們更深入思索時，在諸多生命的情境裡，不再迷惑於外表的面向，反而能用清澈而感性的方式，來找到真摯與空靈的自我，那也不虛此生擁有這麼棒的旅程了。
咖啡罐的故事／楊若林
- 2013-10-03
