鎮上有一所大家蠻喜愛而且歷史悠久的高中，有一次在入學招生文宣資料上說：本校特別重視培養孩子的成就感。
當我們看到此一文宣廣告的時候，覺得學校不以升學率當作招攬的作法相當佩服，因為畢竟很多家長只是看到學校的升學成績，不太重視課程內容與養成教育，是否符合自己孩子的需要，因而成為一味講求考上好學校作為選校之依據，所以造就了很多明星學校和不太正確之迷思。
當我們頗為認同這句話的意涵之餘，不禁也想起此一廣告詞的相反面，也許更凸顯出另外一個特別的意義，那就是很多學生在求學過程當中，經常遇到無法突破之瓶頸，因而產生了畏懼的心理而感到挫折不已。
好比很多人不喜歡數學課的原因之一，總是覺得無法理解數學原理和其中所蘊含之邏輯概念，因此逐漸興起畏懼與排斥的心理，到了最後甚至索性放棄算了，因而不想再費心思把數學習題弄清楚；同樣情況也發生在英文課程上面，因為畢竟外文不是我們的母語，而且在日常生活當中，缺乏實際說、讀和寫英文的機會，因此即使大家從小時候開始學習英文，到了最後卻不見得都能夠流利使用英文，據說國人的英文語言能力，在亞洲地區排行並不高，著實是一個讓人覺得匪夷所思的謎題。
其實類似這樣的情況蠻普遍，尤其以數理科學課程來說，一般選讀文科的同學就感到非常頭痛，因此據說有些同學參加各項考試時，對於數理考題竟然用《黑白猜》的方式作答，雖然偶爾可以幸運的猜中幾題而僥倖得分，不過假使遇到倒扣的考試規則，有時候恐怕還會被倒扣光光而吃鴨蛋呢！
提到《黑白猜》的作答方式，也許有人認為只是笑話而已，不過記得當年六O年代參加大學聯考的時候，的確有一本數學升學參考書封面，真的就直接叫作黑白猜三個字。
顧名而思義黑白猜之內容就是教學生如何《瞎猜》的必殺技，或是以統計學的理論，提醒考生面對不會作答的試題時，應該要用哪一種方式猜題，參考書主要的著眼點，就是抱持著死馬當活馬醫的方式，勇敢的走入考場應考就對了。
凡此林林總總的考試小插曲，在事隔許多年之後，仍然在心裡記憶猶新，所以有人認為學生們的學習障礙，其中影響最大的因素也許就是充滿著挫折感之故。
不過提到成就感與挫折感的對比，除了上述的情況之外，讓我想起鄰居一位小女孩最近上幼稚園的故事。
這位小女孩剛剛到了可以上幼稚園的年齡，日前乃興高采烈的到附近的幼稚園上課。
當她第一天下課返家的時候，一邊愉快的拎著書包，一邊拉著媽媽的手說：我好喜歡上學喔！
原來在幼稚園可以和很多小朋友一起遊戲，而且又有點心時間和多采多姿的生活，確實讓小女孩覺得興趣盎然，因此每一天她都很愉快的去上學。
不過我們都清楚得很，這麼樣無憂無慮的學習情形，將會隨著年齡以及日益增加的壓力而有所改變；那些壓力可能來自課業上的考試，或是與同儕之間的競爭，也有部分來自緊湊的才藝課程，這些恐怕都是降低學習樂趣的主要原因。
當然到了國小、國中或高中的時候，類似的壓力只會有增而無減，甚至有絕大部分是自我的高度期許，或是對於未來不確定性的迷惑，都會讓孩子們覺得很不快樂。
於是我們不禁要問：小孩子當初極其高興的上學去，可是到了一定的年齡或學程，為何會增加那麼多壓力與挫折呢？這些惱人的挫折與壓力究竟真正來自何方？人們是否有甚麼好方法來紓解呢？
當然大家都不見得是教育專業人員，所以無法提出精闢的見解與大道理，可是莘莘學子覺得壓力無所不在現象，卻是普遍存在而不爭的事實；縱使有很多專家提出各種改進方案，不過事實上這些壓力一點都沒有減少，所以坊間還是有很多課後輔導的補習班，像是到處可見的便利商店那樣普遍，也許這也是國內特有的一種特殊景觀呢！
不過許多心理學家認為，人們遇到學習障礙或是挫折感的時候，當然會興起抗拒、或排斥學習的反射作用，甚至把壓力當作逃避學習的藉口。
因此有些孩子由於挫折感，因而影響到學習態度，也許在尚未發生之前，早就應該發現而適時予以疏導，以避免那些負面因素發酵，終究形成一面無法克服的高牆，因而導致乾脆放棄的情況了。
回過頭來看學校的那一句招生廣告詞，也許可以讓大家深切思索自己的學習問題，然後採取有效的方式紓解，或許能夠跨過此一障礙，而且比較樂於學習；同樣的道理假如反過來說，專職教育大計的專家們，對於學習挫折感之潛在議題，是否能夠擬定最佳方案，讓學生們不必因為得不到成就感而洩氣，甚至因而失去了學習的興致呢？
很快就會來到炎炎夏日的考試季節，對於學習興趣、成就感與挫折感所代表的意義，也許還是蠻符合當下的實際情況，所以在茶餘飯後來看待這種現象，確實是一個蠻有趣而且很有意義的議題呀！
成就感／林清陽
- 2016-05-03
