「真的把我們工讀生當廉價勞工啊！」「吼，某老師真差勁耶，一定跟機構有什麼關係，才要我們做那麼多事！」「才一個月的實習，要做那麼多事，又要寫報告，當我們那麼閒啊！」「嘿呀，某老師真是魯蛇耶！」在捷運車廂裡，傳來幾位女學生嘰嘰喳喳，對於到機構實習這件事頗不以為然。我想同學們對某老師應該存有很大的偏見與誤解，才會在公開場合肆無忌憚的批評及抱怨。她們七嘴八舌聊著實習裡的遭遇，勾起我的實習時光回憶。
我就讀的研究所強調理論與實踐並重，「實習」是必修學分，因此在學分修完後論文撰寫前，須在五個指定的地點擇一實習。老師希望同學們能選擇自己平時較少接觸或不熟悉的領域，這樣可以讓學習領域更寬廣。於是，我選擇了「遊民工作坊」，我最陌生的議題。
帶領「遊民工作坊」的老師也是所上的學長，長年投注心力關注遊民。每週六下午與老師在台北火車站前碰面，他帶領我做街景觀察，幾處遊民經常出現的地方都是我們每週要觀察的地點。於是就從台北火車站出發，徒步經地下商場、停車場，再走到萬華區、大同區等處。而所到之處，幾乎都有老師認識的街友，或打招呼，或寒喧問候，他們似乎把老師當做朋友。我豎起耳朵，專心聆聽老師和他們的對話。不准做筆記，只能強記所見所聞。
每週的實習至少徒步三個小時，中間沒有任何休息，必須跟上老師的腳程，且一路上老師會不斷解說，並分享他的服務經驗。有一回到龍山寺前的公園，那兒遊民特別多，以前我自個兒來拜拜時，都不敢穿過公園，寧願繞道。而有老師領頭大剌剌的從他們身邊走過去，心裡五味雜陳。這樣的實習，連續三個月的週末。
每位遊民身上都有許多不為人知的生命故事，還沒來實習前，我對遊民充滿刻板印象，不修邊幅、邋遢凌亂、影響市容，給民眾的觀感十分負面。總以為是他們放棄自己才會成為現在的模樣，對他們是避之惟恐不及。可是，經過老師每週的實習指導，自己多方閱讀文本，並撰寫實習報告及發表之後，我對自己過去的偏執想法感到十分汗顏。如果不是走投無路，被重重關卡壓得喘不過氣，成為社會結構下的犧牲者，有誰願意露宿街頭，飽嚐人間冷寞孤寂、親友離散。
實習是讓同學們更貼近社會真實面的做法，將課堂的理論帶到場域實踐，肯用心體會必然會有收穫。實習亦是我們關懷弱勢的機會，希望有機會實習的同學都能珍惜。
實習記事／以薰
- 2016-07-21
