在農村社會那個時候，身為一名老師，最害怕的，莫過於孩子認為你不關心他們，要放棄他們，非常懼怕老師的目光不再集中於自己的身上了。
從小到大，我們受到的教育都是如何努力、如何堅持，如何永不言放棄。父母師長都教導孩子：「進可攻，退可守。」其實，很多時候，我們更需要學會如何放棄；而這「放棄」是否全等於「放下」呢？
放棄會是一種習慣嗎？有時，放棄不僅需要勇氣，更需要智慧，是一種理性的抉擇。處於高科技的現今社會，放棄的方法、放棄的內容不盡相同。面對新的人事物，需要我們在工作和生活裡，好好學習、好好把握。
天上不會無緣無故掉下餡餅，只會派遣聖者道出心境，提供後世參考，如孟子：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。」
然而，現代學生無憂無慮，不曾深思古人所言：「人無遠慮，必有近憂。」整天只要有iphon6或iphon7就好。絲毫不曾想過，一旦混出校門，進入社會，被工作、感情、經濟壓得喘不過氣的生活，是否會使自己澈底放棄夢想、放棄作夢？
我想討論老師教不會學生的事：
作為一名教師，長期無法成功引導學生，是否有權利放棄該學生？如果他放棄了你，那就有權利放棄他嗎？畢竟學習不能是勉強的事情。有時候可以試著問問和學生關係比較好的人：如果生了個不聽話不爭氣的孩子，你會放棄嗎？
我有時真想放棄目前指導的班級。無論怎麼教怎麼不會，週休二日、連假不管幾日，一再叮嚀課後，要複習、預習功課，但就是連一個日文單字也絕對不背，一本日文字典也從來不隨身攜帶，這不是外語學習的基本態度。
這一班學生從專一帶到專三，學生的人格特質幾乎都可以掌握，一再叮嚀著說：書讀不好沒有關係，學校本身還有另一種功能，就是學會做人做事的道理。當你知道一個將滿十八歲的小孩子，你怎麼教怎麼不會，他就是不想念書，這種心態非常明顯的時候，又要如何從生活方面的教育來學習呢？
一個門打開了，卻都不會關，我也很少看到小孩子下課放學離開教室時，打開門會扣好門閂，讓後面的小朋友進出的。有時候會想，為什麼十八歲的少年少女，在世間生活了這麼多年，對周邊的人事物連一個開門都沒辦法付出呢？這讓我深深地體會到，這群小孩子只能對自己特定、設定的對象付出。
也曾經聽聞某個孩子說：我只能對一個人付出，那就是我喜歡的人。孩子只能對一個人付出，但身為班導的這2.5年來的付出、關懷，一舉手一投足，又是為了什麼？只為了讓班上的孩子能夠學習成長啊！
舉一個非常單純的問題：暑假我進行一項手術，體力一定要一段時間才能復原，學生、小孩是人，明明班導也是人，卻很少有孩子來關懷。對班導說一句關懷的話是不用錢的吧！「老師你最近身體還好嗎？」類似的話語還真是鮮有耳聞。平時還要丟一堆雜事給班導做，這不是白目，什麼才是白目？平日教育學生多多關懷周邊所有一切，這是不需花錢的，只要關懷的一句問候，一塊錢都不用，但這樣都做不到。
這也讓我回憶起之前在南部大學教書的情形：南部人跟北部人的性情真的有差距。南部的人，你一通電話交代一件事情，他們可以熱情地做好；北部的人向他交代，他們會跟你計較所有一切。也許是因為我出生南部，對這個感觸特別深吧。十八歲是青年，但心智還是一個小孩子。我常常想，一個不想成長的人，就算他活到一百歲，還是個小屁孩吧，你說不是嗎？
這已經累積兩年多諸多的雜物事，一下子就想要抽絲剝繭，似乎有一點困難。明明我想引導小孩子關懷周邊，但就是不管怎麼講都不會聽，小孩的特性是聽了馬上就忘記，沒有做到成為習慣，一下便會便會忘卻，我想或許一個人的心性是沒有那麼容易被觸動。
小孩自己放棄受教權，且並無干擾上課中的其他學生，那老師又憑什麼嚴厲責罰小孩？老師憑什麼當眾羞辱小孩？這下事情就有得吵了。每一間教室裡，都有那麼一些孩子被放棄，不管幾年級生，這也是不得隨意訴說的實情。
孔子是教育家，教學方針是「有教無類，因材施教」，孔子是否真未曾放棄任何一名學生？不放棄的老師，就會有成功學習成長的學生，再給學生一次機會，就等於也給老師再一次教育孩子成功的機會———傾聽孩子們內心的聲音。
在論語，我們只有讀到說，孔子在責備學生的時候，是「朽木不可雕也」。這個意思是說，再教也沒有用，好好自愛吧。那這句話的意思是，孔子也選擇放棄了嗎？還是說暫時性的放棄呢？
常常發生的教室情景之一，就是學生堂而皇之地趴在桌睡覺。面對這種狀況，授課的老師竟不制止，裝作沒看見，視而不見。畢竟有教學評量的因素，所以……
某日，因為孩子們越來越會頂嘴，私自的行為動作有頻繁的趨勢。在我想要動怒的時候，有一位學生突然脫口說：「我們把老師當朋友呀」，這讓我霎時按捺住脾氣。
因為，現在的教育趨勢是：「亦師亦友」的互動教學，才能激發學生的「學習興趣」啊！在校園，嚴師出高徒，老師們對學生的嚴格，往往是為了糾正學生的不良習慣，是一種敬業精神的體現。但今日校園的「嚴師」字眼，學生早已不領情囉。
但，孩子們都知道班導是刀子口豆腐心，不會輕易放棄學生，就讓他們自由自在地做自己的事。畢竟，只要學生自己不放棄，身為老師的我們怎可以先放棄呢！
身為教師的孔子，究竟有沒有澈底放棄過學生，這一點我並不知曉。但身為老師的一天，我就必須盡責地教導學生，指引他們正確的方向，這是身為老師不能違抗的天職！
若有哪天發現自己的學生，因為自己的教導而漸漸改善，懂得關懷、付出，我不會說這全是我的功勞，只會為了此番結果感動不已，因為這可是身為教師的驕傲與歷練啊！
《放棄》／涂美珠
- 2016-11-01
