關於成為一名老師這件事，應該是「意料中的意外」之事吧！和大家讀書經驗完全一樣，當年小學作文課必須書寫我的志願，實在不清楚最佳的選擇，只好既中規中矩且口是心非地寫下「老師」兩個字。那時候，導師也不會感到有什麼端倪，品學兼優又身為小老師的我，就好像繼承衣缽般如此理所當然，沒有任何奇怪。
後來及長求職之際，發現太多人一心嚮往穩定的教職工作；因為本性熱衷教學亦不喜愛湊熱鬧，於是想早早脫離知識的象牙塔，過往受保護的我大膽地去闖一闖這個尚未了解的花花世界，所憑藉的才能還是運用一支可寫可畫的筆技。
然而許許多多年之後，看盡了熱鬧大都會裡燈紅酒綠的虛幻繁華，重返童真心靈故鄉似乎更能夠安身立命；因緣際會下重返校園被師長指定進入學術，我的工作不外乎寫作與教書，但這並非職業別而是自古以來清高名聲的身分－－文人階層。無論個人風格或班級情境，彼此良善的互動默契也是一種情感上的快樂！
曾經有某位前輩把她的焦慮告訴我，說夢見參加完大會堂的會議出來竟遍尋不著自己的公事包，我揣測其因是源於前輩即將退休，對於不再待在學校具備教師資格且心靈感到極大的失落。她愣了一下表示：沒錯，這是一種長年的生活習慣和自我價值的認知啊！
其實，由來廣義上老師稱謂並不侷限，成為單位主管、作家、編輯、家事烹飪等等和正信宗教、命理界的指引導師，任何在士農工商各行各業中的資深與學有專精者，都可以成為別人的貴人。論語子曰「三人行必有我師焉」，相信大家展現謙虛的態度見賢思齊，互助互愛、互相學習成長，自然世界終因人文文化增香添色而倍加美好！
教師節的聯想／楊淑如
- 2017-09-14
