前言
古云：「人才為政事之本，而學校教育尤為人才之本也；敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務」。蓋古賢皆以濟務國家固其本，莫不殫盡竭慮謀以興學，而貴育才而治也！
憶馬中肇始於民國46年間，由昔日戍守馬祖之守備區指揮官兼政委會主任委員何俊將軍，係處戰雲砲火密布時空下所創建。偉哉！何公將軍雖則時局維艱，守土護國為要，仍不忘教育之功，終排除萬般艱困，毅然推動我校馬祖中學將其誕生，用以破除文盲，啟迪民智與民力，達成鞏固疆域，造福鄉民之效。
時光飛逝，馬中創校迄今已60年之歷史，對馬祖教育文化發展而言，不啻是一部生動、博大精深之教育史，實媲美古時戚繼光將軍抵禦倭寇之際，曾制定《戚林八音》全書，以教化閩海人語與統一語音，淨化心靈意志，避免民情、軍情遭致外洩而削弱戰力，終至戰勝倭匪得永除後患。古今兩名將皆於治軍之時，不忘敬教庶民，且先後相互輝映，成為千古美談。
馬中與我
我於民國49年秋入學，因家境清寒，小小心靈即胸懷遠志，殷切驅動強化於求知慾望上，汲汲於追逐理想期能實踐，用以茁壯己身之本，圖報回饋於家庭、社會、國家者。三年弦歌，甘苦共嚐，幸獲升讀師範，終償夙願，此感恩於母校培育矣。
民國62年師大畢，被分發母校任教，呈現馬中人任教學弟妹之圖像。身為校友猶懷千斤之重擔，未敢絲毫怠忽；64年轉任文教科中教股長兼督學，上任即職司擘劃地區學校教育型態重整與精簡工作。首要考量高中與國中屬性與教學目標不同之分野，遂將高中與國中分別設校，始有65年「省立馬祖高級中學」遷校現今校址之措施。後母校校務蒸蒸日上，倏忽間已屹立41年之久，由證規劃此政策之正確性，頗能為母校盡棉薄之力聊表欣慰也。
民國87年瀕臨屆退之齡，又二度返校任教，忽覺察校務似遇發展上之瓶頸，咸認怠情忽略，必亂其政，守成不足以維新之理。如不思力求突破，尤以學生人數頓減，日甚一日，恐觸及學校永續發展上之堪慮也；於是不計毀譽力陳改為「綜合高中」學制以挽回頹勢。當下曾與現任陳天賜校長(時任註冊組長)商議；改制「綜合高中」計畫由我擬定，呈報教育部核定行政程序由陳天賜校長負責協調，我們配合無間，則迅予完成校內行政審議程序後，約於88年底間始成案報部。果然，第二學期時值89年初陳善茂校長剛接篆之際，頃奉教育部函覆核定，律定89學年度起正式實施，轉眼間「綜合高中」計畫迄今已步入17年頭。
馬中改制成「綜合高中」學制，可謂劃時代之里程碑，其精神；課程設計求多元化、具彈性實用促其社區化、學生尚具選擇課程空間、學生升學準備與職業性向試探雙軌並進；於是全校立即增加三個班級數，從個位數增至雙位數之學校規模成長，教師員額增加十位，另增實驗教育行政組長、每年增撥二百萬元行政補助經費，至三年期才行結束等措施。幾年前，蔡國強前校長曾告知我，他感謝我甫於退休前(89年8月退休)，卻能為母校創新擘劃出此一可長可久之學制，用以造福鄉里子弟受教權益。聆聽他滿懷理性之認知，身為校友之我立即激起熱血沸騰，而倍感窩心矣！
馬中與馬祖
於偏遠保守淳樸馬祖社會裡，馬中向來扮演獨領風華前驅者，讓馬祖社會文化進步了！
一、學校教育之演繹
馬中設立於古風平實之漁村中，立刻激盪起馬祖人生命的樂章。嘗以用無邊際之教育愛心，融化冰封已久之魔咒———讀書無用論。自此，適齡學童無須再有用空糞桶，來向家長要人抬送學童上學現象；且男女孩一律平等開放上學，視為應然。於是學校教育驅動洗淨了馬祖大地，花開樹笑，草歌鳥跳。進步了，歸因於馬中教育之到來，讓馬祖進步了！
二、精緻文化之推動
馬祖原係保有極為保守古老之社會陋習，諸如重男輕女、人工溺死女嬰、童養媳女工、婚姻商品化等，皆為老祖宗沿襲下迂腐不堪之次文化，普遍充斥於每一家庭中，且根深蒂固牢不可破。如是老習俗於自我輩且戰且改成長中，期待其早日破除。物換星移，再回眸審視現今馬祖社會，如是之陋習，已銷聲匿跡、無影無蹤。君不知何以如此，遍查諸因不得其解？唯自信必然係靠教育力量。換言之，馬中教育之到來，移風易俗，臻至精緻文化，讓馬祖社會文化進步了！
三、包容融合之馬中
憶設校初始取名「馬祖中學」，簡稱為「馬中」。殊不知，歷經60歲月年頭流觴，至今眾多人們校友仍為「馬中」；雖經歷初中、國中、福建省立馬祖高級中學、國立馬祖高級中學等名銜，人們、校友仍稱「馬中」，頗讓眾多校友融入於馬祖最高學府之大家庭成員中，並以馬中人而自居。他不問你是初中、國中、高中不同年別校友，大家高度認同皆為馬中校友，堪為一所具戰地團結精神之學府。如此格外包容融合校友情誼，歸因於當初取名得當，別具有長遠之設想與規劃，可謂無心插柳柳成蔭啊！
結語
馬中是一所擁有60年薈萃風華校史，又充滿著生機與活力之學府。回首創校從由洪荒開拓、戰爭砲火洗禮、崛起發展各階段。比比皆是年華流觴故事，蘊涵著悲切或欣喜或高亢之場景。這些場景，令人蕩氣迴腸。記住某一故事折疊，亦記住了某一段校史，他是校友們之集體記憶，是公命運之起伏跌宕，無形地與馬中進行親密接觸，讓馬中風華因子，潛移默化、淨化我們校友之心靈。
綜言，我們堅定不移地與馬中合成命運共同體，共同努力穿越時空之翰墨芬芳，繼續開拓寄託心靈的文化殿堂，讓馬祖亮起來，更深信馬中教育再次偉大！
馬中薈萃六十年 教澤流芳／陳儀宇
- 2017-11-14
