（續昨）以前因為種種原因不喜歡家，在家裡都不會有好臉色，總是想要搬出去住的我，離家後，給了我自己重重的一擊呀！總是覺得我沒有爸爸媽媽也能活得好好的，總是覺得我自己可以承擔所有事情；但，事實卻是相反的，很多事情我還是需要爸爸媽媽，我還是必須要承認，我的歷練還不夠。現在的我，會想家、會興沖沖地想跟家人分享我的所有事情。雖然偶而還是會需要家人的幫助，但我仍然學會了獨立，也因此更懂得要珍惜家，不論家是豪宅，還是雨漏的平房，家的建立是不易的，是溫馨的。
我也很開心可以進到新生醫專的應用日語科，雖然我的日語學得不好，哈哈哈！但是在這個科系裡，我學到了很多正向的人生觀、正確的價值觀，還有做事的態度與方法，這些對我來說，真的是最珍貴的寶藏。真的，辛苦主任了！每次都花很多時間告訴我們這些道理，就只為了讓我們出去可以讓別人覺得我們是受過教導的孩子。「做中學，邊做邊學」，我一直都覺得這句話很棒，聽到的教導要「行」出來，學到的技巧，要「用」出來，這樣，才叫做真正的懂得「生活」，學以致用。
當然，也不是把所有的都往外送，我阿嬤常常跟我說：「不要只做大愛，不做小愛。」其實啊！去幫助別人不難，難的是，要如何將這份愛別人的心也用在自己的家人身上，這也是為什麼我喜歡反思，透過反思，讓我可以重新去思考，我做的每一件事情的用意，但也不單單只是了解，而是要再去思考，那我要怎麼延續，把所學的、所經歷的落實在生活中，把目標連結到每一件我所要做的事情上，讀書不為讀而讀，服務不為做而做；成長了，不代表就不會再犯錯，了解了，不代表不會再次陷入困惑中，但把教訓謹記在心，那之後就會更小心，如果不把教訓放心上，那就會不斷的重蹈覆轍。
老師是一個很懂事的人，但一般認為：「太懂事的女人，沒人把妳當一回事，女人活得自私點兒，才是真本事！」，而在現實的職場中的確如此。但，老師還是堅持「種善」。
俗話說，孩子的教育不能等。每一個學生都應具備成長的理念，這是一個值得深思的問題。小學老師常對小學生做出的評語：「你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學習，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，願你在今後的學習中更加主動，爭取更好的成績！」
少子化的校園，誰來聽你的呢？老師，總是希望期盼自己的學生「懂事」，父母師長都希望自己有一個聽話懂事的孩子，因為這樣的孩子不會讓我們生氣、擔憂，是否還在日日夜夜思考如何將自己的孩子培養成一個出類拔萃的人？老師是否因為孩子總達不到自己的要求而夜不能寐？
成就每一個孩子，做一個點燈提燈的人，照亮更多人的路。孩子是教育的主體。學生、教師、家長如同一顆顆璀璨的珍珠，不管是養殖的珍珠或者是天然的珍珠，都是珍珠以眼淚付出所換來的。為使每一個學生的潛在力都得到很好的發掘，必須依賴各科目授課老師的集體共識努力。16、17、18歲學生，長大了嗎？懂事又不懂事，講理又不講理，身為老師就要把孩子往講理、懂事、知禮的路上引導。
一個非常普遍的教育行為就是通過話語和學生進行溝通，表達自己的觀點，指點學生的行為，維持正常的教育教學，對不懂事的孩子來說，這樣混日子比較輕鬆愉快。這是誤人子弟，老師如應作為，而不做為，非人師也。（完）
一個懂事的學生／涂美珠
- 2018-06-13
