年輕不該是一個美妙的花季嗎？
那是怎麼樣可愛又可悲的歲月，我擁有的僅是大敵當前與升學掛帥的舊時代，尤其小島上的世界很簡單、很單純、很寧靜，訊息量少，很多東西看不見也不知道，自己像一隻溫暾的幼獸，快樂也容易，沒有太多的衝撞，但有很多的「為什麼」無法被回答。
「一九八九，北京。」
歷史主線6月4日凌晨，坦克隆隆，傾軋橫衝，槍聲掃射，十里長街大屠殺，這就是「六四」天安門事件。
「六四」發生在我高中學年的尾聲，也是距離大學聯考分秒必爭、全力衝刺倒數的階段。校園生活規律如常，朝會、升旗、校長訓示、教官發號施令、動作整齊劃一、鐘聲敲響進教室、上課的上課、考試的考試、遲到的未到、做夢的仍然沒醒。
課堂上老夫子輕描蔑說：「天安門那種人工製造的群眾對共匪頭子的鬧劇。」放學後我每天守著電視，衷心盼望學運成功，因為我覺得青年造反明明有理，尤其那一幕螳臂擋車的畫面，始終撼動我的心！
面對「六四」總想疾呼些什麼，或是付諸行動來聲援，滿腔熊熊再也攔不住，握腕切齒的我叨叨「嘿！妳聽到了嗎？」Emily眨了眨那一雙明眸善睞，放下書本斬釘地說：「不讀書，我們蹺課吧！」我那時候的想法是，好呀！那就蹺課啊，so what？
校園的時光，晃悠的很慢很慢，冗長的夏日不適合教室內的枯坐，適合窗外的藍天。
走過了操場的青草地，走出了校門， 我們沒有走遠，盪到了學校下方濱海的運動場，兩人坐在整個空空灰灰的石階上，海風揚起了我們的短髮，斜坡上毛茸茸的狗尾草也搖擺，Emily只是低著頭笑，我也笑著看她一眼，那一刻我知道只有她最瞭解我。
看到透藍的海和亮麗的陽光，真讓人想丟開書本，過十七歲女孩該過的生活。高中三年一千多個日子奔命疲於考試，天人交戰於卷堆、我見了書就打盹，讀書，真要向古人孫敬、蘇秦致敬，因為我永遠也不可能「頭懸樑、椎刺骨」那般自虐自勵的精神。
但是又怎麼樣呢？然而功課對於我似乎一點意義都沒有。其實我佩服用功和功課好的人，Emily就是，她是班上逐鹿中原之一，人聰明又洋溢著熱情滾湧著力量，似乎一切前程好景都在眼前了。
說到底我也不是沒想過要把書讀好，只是高中正是不知名的焦慮與叛逆期，沒想到我跟數學叛逆，最後我也把高度景仰的「三民主義」給悄悄叛掉了。1987年當政府宣布解嚴，為台灣民主憲政揭開序幕的那一刻起，「孫學」意識形態教育不知不覺失去了精神與地位，全世界最長的戒嚴紀錄劃下句點。
抖抖褲腳沙塵，止不住站起身來踱幾個步舒口氣「中國中國童子軍，美國美國橡皮筋，英國英國大老鷹，俄國俄國沒良心。」寵寵的笑唱著孩兒時期琅琅的口訣。我荒唐的想，如果把政治家、革命家的心血結晶改成小孩兒口中的話說，而不用一字不漏強記默答「首先」是國父說，「其次」是蔣公說，「然後」國父又說，那麼我也就不會狂抓著兩撮亂髮，從頭到尾背的無所適從了。
Emily 怔看我一眼，繼續我的語無倫次。
滿滿海灣的笑意，刺鐵網拒馬的睏倦，浪聲裡有許多的忖度，在堅硬的礁岩與花崗岩縫間滾滾襲來又隱隱退去。
這頭與那頭，岸與岸，一片直達天邊的大海，毫無動靜，要打與不打間，戰地要塞戒嚴仍然施行，島上生計、交通、燈火、演習、海岸邊防在那段崗哨與夜行喘息的時光裡，馬祖居民都別無選擇必須與禁令共存。
望著熟悉的山隴澳口，心緒隨著浪花沖刷著礁石又碎落，十七歲，已長大，未成年。我止不住的想，我的青春還要等多久才能在陽光下嬉戲於沙灘，還要等多久才能與同伴共飲於妝點有繁星的蒼穹。何時呀？何時？我住的小島才能卸下邊陲戎裝，不再是抹著迷彩的軍事鐵漢，而是有著粉面的美麗姑娘。
天空藍藍，陽光無盡的亮著，風吹草木搖得起勁，滿天都是飄飄的白雲，兩人不說話只是沿著運動場晃著晃著，制服被暖風灌得鼓脹起來，Emily仰著天清清嗓子使勁的喊：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，那跨越時空尋找生命的救贖，情緒的呼喚隨之而來。
太陽無端的給雲遮起來了，我瞇著眼細瞧，驀然悟見面容枯槁，身上長滿青苔，那提著一頭溼髮而行吟江邊的人，手捧一部殘破的《離騷》，兀自坐在一堆鵝卵石上嘔吐，吐盡泥水卻吐不完牢騷，愁國憂民的一唱三嘆：「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」。
我揚手如澤畔漁父盪起漿划舟，衝著Emily莞爾笑說，羋詩人，又何故高舉獨清呀！又何故深思獨醒呀！千年一聲的太息！洋洋焉！灑灑焉！生命行走方向的抉擇與人生信念的質疑，遠古至今又有誰能來為誰解答？
那年，陶陶孟夏啊！我真的也曾想過要好好好好用功一番，卻是心浮浮的。
所有的故事結局都已經寫好了，那也真是一個不尋常的年份，「六四」被反人類政治體制鎮壓，我也被迷思的舊價值拋出窄門千里之外。差別在於那時候的他們，對民主和理想的追求，是那樣的執著；而那時候的我，對讀書和考試的邪惡，又是那樣的深深拒絕。
但我明白了生命中，很多的努力都是徒勞無功的，然而過程卻代表了意義。如果聯考曾給我心靈的苦悶負擔，已是「我所不能承受之重」，那麼民主女神高舉自由的火炬被專制政權以殘暴手段來熄滅的，又該叫作什麼呢？
如今，離當年的那場「六四」與「六個惡夢」已越來越遠了，多少年華停留在那一瞬間，許多年後步入中年的今日，慘綠少女遠矣，讓人怯於相認，再一次回頭一望，依舊是不小心掀開顫翅的青春扉頁，遂也不得不再次剝開歷史的傷口，追撫那一批人的血淚和勇氣。
「六四」對我來說，是記憶，對現在的青年學子來說，是那麼遙遠又輕不著地的歷史。或許我已記不住課堂上都說了些什麼？但我還記得歷史老師的話語於心板上錚錚響起：「任何捍衛民主自由的意志都不會被專制邪惡的政權所打倒的，就如同當年希臘人對抗波斯帝國的強烈意志一樣」。
奈何命運的諷刺多麼殘酷，三十年過去，中共政權不但殘存下來，而且得以強化。
「六月飛霜」當然該記住，但是要記得些什麼？在我腦海揮之不去的是天安門廣場挺立坦克前，一個手無寸鐵的人最後一抹希望———「應該笑著面對人生，不管一切如何。」 坦克輾過他。
其實也不要過憂，故事有一截終結，必然會有再生，也許時間很快，也許時間很慢，等待歷史記憶及其創傷之路上重生。
註：聯考的「六個惡夢」，社會組（國英數史地+三民主義）
傷口上的微笑／依芙
- 2019-05-23
